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Todos los alumnos de ESO han asistido a la representación teatral del “Lazarillo de Tormes” en el Teatro Campos de Bilbao.

En El Lazarillo de Tormes, Lázaro narra su vida en el siglo XVI, en primera persona. Desde su mísera infancia hasta su matrimonio.

Lázaro en un pícaro de Salamanca que se tiene que ganar la vida como buenamente puede para poder comer, realizando cualquier tipo de trabajo, hurto o jugarreta. Sin embargo, no suelen salirle bien sus planes, aunque logra sobrevivir para encontrar su ansiada vida tranquila.

Por las caras de nuestro alumnos/as ha sido una gran experiencia y momento de convivencia con los compañeros.…

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¡Hola a todos!

Con este nuevo proyecto llamado “Los Faraones guardan secretos” hemos aprendido cosas sobre las pirámides, momias y Faraones. Vamos a viajar el Antiguo Egipto; lo primero que hemos hecho es localizar Egipto en el mapa, en el noreste de África, y con ello conocemos la civilización del Antiguo Egipto, que empezó hace más de 5000 años y que duró unos 3000.

Sabemos que el origen del Antiguo Egipto empieza con el Faraón Narmer, que fundó el País a orillas del Río Nilo. ¡Qué grande es!, era lo más importante, porque dependían de su agua para poder vivir; en sus orillas crecieron todas las ciudades y al estar rodeado de desierto solo se podía cultivar alimentos allí, además también servía para pescar y lo utilizaban como una gran “carretera” por lo que transportaban mercancías, alimentos y grandes bloques de piedras para sus construcciones.

Hemos aprendido que los egipcios tenían cientos de Dioses, algunos tenían cuerpo de persona y cabeza de animal.

Los Faraones eran los Reyes del Antiguo Egipto, hubo muchísimos, pero el más famoso fue Tutankamón.

Como creían en la vida detrás de la muerte, por eso eran enterrados con muchas de sus cosas, muebles, jarrones, ropa e incluso comida, y con sus mascotas, sobre todo perros y gatos.

Tenían las mejores tumbas en unas pirámides impresionantes; allí había de todo: túneles, cámara y hasta pasadizos secretos. ¡Qué divertido!.

Hemos sabido también que cuando morían los faraones y algunos nobles eran momificados para conservarlos; eran las famosas … Momias, que metían en lujosos sarcófagos cubiertos de bonitos dibujos y jeroglíficos, éstos eran las misteriosas escrituras egipcias, que hoy, gracias a los arqueólogos, sabemos descifrar. ¡¡¡ Hasta hemos puesto nuestro nombre así!!!

Todo es fascinante, su cultura, todo lo que rodea al Antiguo Egipto, por eso y aprovechando que hay una exposición sobre éllo en Deusto, nos hemos ido a verla con nuestros compis de 4 urte.

 

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Somos un colegio familiar. Tanto padres, madres, alumnado, profesores y Congregación lo dice: “El colegio es especial. Somos una familia”.

Es responsabilidad de la familia promover la educación y el buen comportamiento ante el medio social. Asimismo, educar a sus miembros bajo los valores morales y sociales, esenciales para el proceso de socialización.

En la familia debe prevalecer la armonía, confianza, seguridad, respeto, afectos, protección y el apoyo necesario ante la resolución de problemas.

En la práctica TODOS nos conocemos. Nos llamamos por nuestro nombre, sabemos en qué clase estamos, si hemos tenido un buen fin de semana, si se nos dan bien las matemáticas o preferimos gizarte.

En el aula de 5 años ha coincidido que tenemos varios alumnos con dientes recién caídos, otros que se mueven y hemos pensado que era buen momento para compartir la “magia” que hay tras “Perez Sagutxoa”.

Ha sido muy especial para todos.

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El proyecto “Ogia y más” aúna el lema del curso “Zaindu Natura” con la educación integral del alumnado.

Debemos enseñar y aprender, a cuidar del planeta y a los que vivimos en él.  Algo tan sencillo y cotidiano como tener pan sobre la mesa, es un hecho que lo vemos natural.  En la oración del “Padre nuestro” se nos dice: Danos hoy nuestro pan de cada día…

Pero tras ese momento de compartir la comida, qué pasa con el pan que sobra. ¿Compramos más pan que el que necesitamos? ¿Tiramos pan a la basura? ¿Podríamos aprovechar el pan sobrante del día?.

Los recursos el planeta son limitados y debemos realizar un uso racional de los mismos.  Antiguamente no se desperdiciaba el pan que sobraba, se usaba para empanar carnes, hacer torrijas o dar consistencia a la leche de los desayunos. Pero ahora miles de toneladas de pan fresco acaban todos los días en el vertedero.  Según las estadísticas, un 30 por ciento de todo lo que se elabora al año , 660 millones de kilos de los 2.200 producidos, terminan en el cubo de la basura.

Los objetivos del proyecto “Ogia y más” son:

  • REDUCIR: Recomendaciones y plan de actuación para la disminución en un 10%.
  • REUTILIZAR: Dar un nuevo uso al pan, mediante recetas de aprovechamiento.
  • REPENSAR: El panel y medidor (cubo de metacrilato transparente) constituye un elemento didáctico muy visual que nos permite enseñar al resto de los compañeros/as y comunidad educativa la cantidad de pan que no se consume.
  • CUANTIFICAR: contabilizar, en función del menú, el total de pan no consumido.

Además realizamos actividades para conocer la historia del plan a lo largo de los tiempos,  la vuelta al mundo del pan, tipos de pan, ingredientes y muchas otras actividades en las que el pan es el protagonista.

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Durante todo el curso trabajamos por proyectos, en función de la edad del alumno profundizamos en unos aspectos u otros. En este momento los alumnos y alumnas de 5 urte han acabado el proyecto de Vicent Van Gogh.

De la mano de “Planeta Spoonk” hemos investigado, preguntado, escuchado, averiguado., e incluso muchas cosas sobre Vicent Van Gogh, su obra, ubicaciones, técnicas de pintura, colores, emociones, etc.

Basándonos en las inteligencias múltiples, toda la clase ha desarrollado actividades que les han hecho aprender mucho más de lo que podían imaginar.

Los alumnos y alumnas con ayuda de los profesores y su familia han sido protagonistas de su aprendizaje, y desde luego que cuando vean los cuadros de Vicent Van Gogh nos van a contar muchas cosas que seguro que no sabíamos.

Zorionak txikis!

 

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Tenemos la suerte de participar en el PROGRAMA DIDÁCTICO de ABAO Bilbao Opera, con el que pretenden acercar la ópera a todos los jóvenes y mayores para que la comprendan mejor y disfruten de las emociones que provoca la música en su estado puro.

El 7 de diciembre los alumnos de 3º y 4º de ESO pudieron asistir a una charla didáctica de la mano de Amaia Otazua que de manera coloquial y amena, introdujo a los alumnos en el mundo del montaje de una ópera.

Posteriormente a la charla fuimos a visitar el backstage de la ópera con lo que se aprovechó para dar un repaso de los principales aspectos de las producciones (vestuario, atrezzo, equipos técnicos…), de las personas y elementos que el público puede ver sobre el escenario, así como de aquellos que no se ven y que los espectadores suelen desconocer.

Visitamos el “backstage” en el Palacio Euskalduna de Bilbao. Fue impresionante ver el trabajo coordinado de todos los equipos que trabajan para sacar adelante una ópera. La importancia del trabajo cooperativo era evidente para conseguir que el resultado final sea un éxito. Además los alumnos/as pudieron contextualizar los contenidos tratados en la charla vinculándolos al espacio físico del teatro: la sastrería, los camerinos, las salas de ensayo y el escenario.

 

Una gran experiencia.
Accede al vídeo pinchando en el LINK.
Más fotos en el blog de nuestra profesora de educación musical.  LINK
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Tenemos cuatro pilares fundamentales y uno de ellos es el “SER” en el que educamos a nuestros alumnos en valores humanos y cristianos, para que sean personas comprometidas con la sociedad en la que vivimos y contribuyan a hacer este mundo un poquito mejor de como lo han encontrado.

En este área trabajamos muchos aspectos y utilizamos diferentes proyectos, como en este caso “Hermano Lector” cuyo principal objetivo es conseguir entusiasmar, motivar y fomentar la lectura en los más pequeños a través de sus compañeros más mayores, y de esta forma crear lazos de unión entre ellos y trabajar de forma paralela la solidaridad.

Aprendemos que la solidaridad no tiene que estar unida con algo material, sino también con la dedicación de tu tiempo, en este caso acompañando a los más pequeños a descubrir y disfrutar de la lectura de un libro.

El alumno/a de mayor edad tiene que realizar unas actividades curriculares pero de forma paralela debe pensar en cómo adaptar el resultado de esas tareas en su compañero más pequeño.

Es un proyecto en el que disfrutan por igual ambas partes, unos enseñan y todos aprenden.

“Win-Win”, provechoso para ambas partes.

 

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EntusiasMAT es un proyecto didáctico y pedagógico basado en las inteligencias múltiples que permite trabajar las matemáticas de manera útil y práctica y que ofrece al profesorado múltiples metodologías y recursos para que los alumnos estén motivados.

EntusiasMAT incorpora las competencias básicas y las inteligencias múltiples para que el alumno tenga la oportunidad de aprender un mismo concepto matemático de diversas maneras.

Los alumnos aprenden los diferentes conceptos matemáticos a partir de la manipulación, la observación y la experimentación. El objetivo es que poco a poco pasen del pensamiento concreto al pensamiento abstracto.

En el colegio trabajamos con EntusiasMAT desde la etapa de infantil y de esta forma aprovechamos la capacidad de aprendizaje y adaptabilidad del cerebro en los alumnos en sus primeros años.

 

 

 

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Los alumnos de 4 urte de E. Infantil han finalizado el proyecto de “Arquitectos bestiales”.

En este proyecto las “abejas” y las “hormigas” han sido las protagonistas. A lo largo del proyecto, hemos realizado actividades sensoriales que desarrollan y fomentan la curiosidad del niño, y ayudan a reconocer e identificar el mundo que les rodea.

Hemos probado la miel, tocado la cera, visto abejas a través de un microscopio …  Siempre teniendo presente el lema del curso, “Zaindu Natura”.

Este año hemos dibujado un hormiguero, quién sabe si el próximo año nos animamos a construir uno de verdad.

 

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Dentro del objetivo general de este curso 2019-2020, “Zaindu Natura”, nos comprometemos en este trimestre a proponer valores responsables entre nosotros y también con el medio ambiente.

Dentro del Colegio Madre del Divino Pastor de Las Arenas trabajaremos para:

  • Mantener limpias las clases y los patios.
  • Reciclar dentro de la clase todo lo posible.
  • Reutilizar el papel.

Se crearán grupos responsables de vigilancia con la chapa identificativa “Garbi taldea”.

 

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