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Educar en valores

 

Los alumnos y alumnas de 4º ESO han recibido formación sobre prevención en drogodependencias gracias Irudi Berriak en la Kultur Etxea de Romo.

Con la utilización de vídeos y materiales didácticos se han trabajado temas importantes para su vida.

Educación en valores.

 

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¡Hola a todos!

Con este nuevo proyecto llamado “Los Faraones guardan secretos” hemos aprendido cosas sobre las pirámides, momias y Faraones. Vamos a viajar el Antiguo Egipto; lo primero que hemos hecho es localizar Egipto en el mapa, en el noreste de África, y con ello conocemos la civilización del Antiguo Egipto, que empezó hace más de 5000 años y que duró unos 3000.

Sabemos que el origen del Antiguo Egipto empieza con el Faraón Narmer, que fundó el País a orillas del Río Nilo. ¡Qué grande es!, era lo más importante, porque dependían de su agua para poder vivir; en sus orillas crecieron todas las ciudades y al estar rodeado de desierto solo se podía cultivar alimentos allí, además también servía para pescar y lo utilizaban como una gran “carretera” por lo que transportaban mercancías, alimentos y grandes bloques de piedras para sus construcciones.

Hemos aprendido que los egipcios tenían cientos de Dioses, algunos tenían cuerpo de persona y cabeza de animal.

Los Faraones eran los Reyes del Antiguo Egipto, hubo muchísimos, pero el más famoso fue Tutankamón.

Como creían en la vida detrás de la muerte, por eso eran enterrados con muchas de sus cosas, muebles, jarrones, ropa e incluso comida, y con sus mascotas, sobre todo perros y gatos.

Tenían las mejores tumbas en unas pirámides impresionantes; allí había de todo: túneles, cámara y hasta pasadizos secretos. ¡Qué divertido!.

Hemos sabido también que cuando morían los faraones y algunos nobles eran momificados para conservarlos; eran las famosas … Momias, que metían en lujosos sarcófagos cubiertos de bonitos dibujos y jeroglíficos, éstos eran las misteriosas escrituras egipcias, que hoy, gracias a los arqueólogos, sabemos descifrar. ¡¡¡ Hasta hemos puesto nuestro nombre así!!!

Todo es fascinante, su cultura, todo lo que rodea al Antiguo Egipto, por eso y aprovechando que hay una exposición sobre éllo en Deusto, nos hemos ido a verla con nuestros compis de 4 urte.

 

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Somos un colegio familiar. Tanto padres, madres, alumnado, profesores y Congregación lo dice: “El colegio es especial. Somos una familia”.

Es responsabilidad de la familia promover la educación y el buen comportamiento ante el medio social. Asimismo, educar a sus miembros bajo los valores morales y sociales, esenciales para el proceso de socialización.

En la familia debe prevalecer la armonía, confianza, seguridad, respeto, afectos, protección y el apoyo necesario ante la resolución de problemas.

En la práctica TODOS nos conocemos. Nos llamamos por nuestro nombre, sabemos en qué clase estamos, si hemos tenido un buen fin de semana, si se nos dan bien las matemáticas o preferimos gizarte.

En el aula de 5 años ha coincidido que tenemos varios alumnos con dientes recién caídos, otros que se mueven y hemos pensado que era buen momento para compartir la “magia” que hay tras “Perez Sagutxoa”.

Ha sido muy especial para todos.

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El proyecto “Ogia y más” aúna el lema del curso “Zaindu Natura” con la educación integral del alumnado.

Debemos enseñar y aprender, a cuidar del planeta y a los que vivimos en él.  Algo tan sencillo y cotidiano como tener pan sobre la mesa, es un hecho que lo vemos natural.  En la oración del “Padre nuestro” se nos dice: Danos hoy nuestro pan de cada día…

Pero tras ese momento de compartir la comida, qué pasa con el pan que sobra. ¿Compramos más pan que el que necesitamos? ¿Tiramos pan a la basura? ¿Podríamos aprovechar el pan sobrante del día?.

Los recursos el planeta son limitados y debemos realizar un uso racional de los mismos.  Antiguamente no se desperdiciaba el pan que sobraba, se usaba para empanar carnes, hacer torrijas o dar consistencia a la leche de los desayunos. Pero ahora miles de toneladas de pan fresco acaban todos los días en el vertedero.  Según las estadísticas, un 30 por ciento de todo lo que se elabora al año , 660 millones de kilos de los 2.200 producidos, terminan en el cubo de la basura.

Los objetivos del proyecto “Ogia y más” son:

  • REDUCIR: Recomendaciones y plan de actuación para la disminución en un 10%.
  • REUTILIZAR: Dar un nuevo uso al pan, mediante recetas de aprovechamiento.
  • REPENSAR: El panel y medidor (cubo de metacrilato transparente) constituye un elemento didáctico muy visual que nos permite enseñar al resto de los compañeros/as y comunidad educativa la cantidad de pan que no se consume.
  • CUANTIFICAR: contabilizar, en función del menú, el total de pan no consumido.

Además realizamos actividades para conocer la historia del plan a lo largo de los tiempos,  la vuelta al mundo del pan, tipos de pan, ingredientes y muchas otras actividades en las que el pan es el protagonista.

VÍDEO

 

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Tenemos la suerte de participar en el PROGRAMA DIDÁCTICO de ABAO Bilbao Opera, con el que pretenden acercar la ópera a todos los jóvenes y mayores para que la comprendan mejor y disfruten de las emociones que provoca la música en su estado puro.

El 7 de diciembre los alumnos de 3º y 4º de ESO pudieron asistir a una charla didáctica de la mano de Amaia Otazua que de manera coloquial y amena, introdujo a los alumnos en el mundo del montaje de una ópera.

Posteriormente a la charla fuimos a visitar el backstage de la ópera con lo que se aprovechó para dar un repaso de los principales aspectos de las producciones (vestuario, atrezzo, equipos técnicos…), de las personas y elementos que el público puede ver sobre el escenario, así como de aquellos que no se ven y que los espectadores suelen desconocer.

Visitamos el “backstage” en el Palacio Euskalduna de Bilbao. Fue impresionante ver el trabajo coordinado de todos los equipos que trabajan para sacar adelante una ópera. La importancia del trabajo cooperativo era evidente para conseguir que el resultado final sea un éxito. Además los alumnos/as pudieron contextualizar los contenidos tratados en la charla vinculándolos al espacio físico del teatro: la sastrería, los camerinos, las salas de ensayo y el escenario.

 

Una gran experiencia.
Accede al vídeo pinchando en el LINK.
Más fotos en el blog de nuestra profesora de educación musical.  LINK
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En muchos foros oímos sobre la escuela inclusiva, donde buscamos atender las necesidades de aprendizaje de todos los alumnos, especialmente los más vulnerables y con riesgo de exclusión social. En nuestro colegio trabajamos la inclusión, ya que todos somos diferentes, nuestras capacidades son distintas, trabajamos por inteligencias múltiples para que cada alumno aproveche su potencial pero… Hay algo que trabajamos paralelamente y al que le damos una gran importancia, de hecho es troncal y pilar en nuestro día a día. LAS EMOCIONES.

Hemos tenido la visita de una madre del cole, que nos ha hecho sentir algo mágico, hemos signado la canción del Olentzero, nos ha contado el nacimiento del Olentzero mediante signos y ha sido un momento especial.

En el vídeo que os hemos preparado hemos intentado que sintáis lo que un hijo/a o adulto puede vivir al signar la canción del Olentzero.

Vive este momento con nosotros. Seguro que no la olvidarás.

Gracias por dedicarnos tu tiempo y cariño.

 

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Tenemos cuatro pilares fundamentales y uno de ellos es el “SER” en el que educamos a nuestros alumnos en valores humanos y cristianos, para que sean personas comprometidas con la sociedad en la que vivimos y contribuyan a hacer este mundo un poquito mejor de como lo han encontrado.

En este área trabajamos muchos aspectos y utilizamos diferentes proyectos, como en este caso “Hermano Lector” cuyo principal objetivo es conseguir entusiasmar, motivar y fomentar la lectura en los más pequeños a través de sus compañeros más mayores, y de esta forma crear lazos de unión entre ellos y trabajar de forma paralela la solidaridad.

Aprendemos que la solidaridad no tiene que estar unida con algo material, sino también con la dedicación de tu tiempo, en este caso acompañando a los más pequeños a descubrir y disfrutar de la lectura de un libro.

El alumno/a de mayor edad tiene que realizar unas actividades curriculares pero de forma paralela debe pensar en cómo adaptar el resultado de esas tareas en su compañero más pequeño.

Es un proyecto en el que disfrutan por igual ambas partes, unos enseñan y todos aprenden.

“Win-Win”, provechoso para ambas partes.

 

Pincha en la foto y accede al vídeo

 

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El cómic es un gran recurso educativo tanto desde un punto de vista de usuario (lector), como desde el creador de historias.

Los expertos nos cuentan que estimulan la imaginación, amplían el vocabulario, mejoran la ortografía y fomentan la lectura, entre otros.

Nuestros alumnos de 6º de primaria han creado su cómic. Al principio nos costó empezar pero nos han quedado geniales.

En la creación de un cómic se tienen en cuenta muchos detalles. Con algunos de ellos hemos “sudado” como con las viñetas, los personajes, los bocadillos de diálogo, las onomatopeyas, líneas de movimiento …

Teníamos que inventarnos una historia, tener en cuenta los espacios del narrador … Parecía imposible acabar, pero … ¡Aquí están!.

Ahora, sí que sabemos, de cómics hablar.

 

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La obesidad infantil se ha convertido en un problema de salud pública. Prevenir el sobrepeso de los niños es una tarea que comienza inculcando buenos hábitos alimentarios.

Enumeramos algunos consejos que pueden ayudar a evitarlo, como por ejemplo:

  • Tomar un desayuno sano y equilibrado  que aporte una cantidad de energía suficiente durante el día. Debe cubrir el 25 por ciento de las necesidades nutritivas de la jornada e incluir algún lácteo, cereales y fruta.
  • Adoptar hábitos alimenticios saludables: una dieta equilibrada es la base de una buena alimentación.
  • Utilizar agua en lugar de refrescos en las comidas. El contenido en azúcar de un refresco equivale a 6 terrones y no contiene nutrientes esenciales.
  • Inculcar el gusto por la actividad física regular y animar al niño a participar en deportes individuales y colectivos.
  • Las golosinas sólo de forma ocasional. Son muy ricas en azúcar y aportan pocos nutrientes.

 

En el Colegio Madre del Divino Pastor los alumnos de E. Infantil, TODOS los días traen fruta para el hamaiketako y en E. Primaria, tenemos como indicaciones traer 2 días fruta, 1 día lácteo, 1 día bocata y el viernes posibilidad de “hoy elijo yo”.

 

Pincha y accede al vídeo

 

Más detalles en link1 y link2

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Los alumnos/as de 1º ESO han realizado una salida con el objetivo de estudiar el medio litoral, a las playas de Getxo y Sopelana dentro del “Proyecto Biólogo” de educación medioambiental.

Han trabajado dos ecosistemas como son las dunas y la zona intermareal rocosa, en los que han definido sus características y las adaptaciones que exigen plantas y animales.

Ha sido un día en el que además de aprender contenidos importantes en su formación académica, han seguido conociéndose como grupo.

 

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