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Educación Primaria

El proyecto medioambiental del biólogo/a sigue realizándose sin problemas con los alumnos/as tanto de primaria como ESO. En estos días los alumnos/as de 6º de primaria han estado muy ocupados con las sesiones previas a las salidas de campo. Como objetivos para esta etapa deben aprender a analizar los elementos que componen el paisaje rural, estudiar y reconocer los árboles de nuestro entorno, iniciación en la comprensión y uso de mapas topográficos con sus escalas y curvas de nivel, así como conocer los aspectos geográficos más relevantes de Getxo. En el primer recorrido hemos salido del colegio dirigiéndonos por la Iglesia de Santo Domingo, ermita de Santa Ana, Fadura observando y tomando datos de los árboles y arbustos que nos encontrábamos en el camino. La segunda salida ha transcurrido por el arroyo Bolúe, desde Aiboa hasta la torre de Martiartu. Por sus caras tanto en el trabajo en el aula como durante el recorrido de campo es evidente que han disfrutado y aprendido mucho.   Acceso al vídeo    
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Las historias de superhéroes y superheroínas forman parte de la literatura y cine que entusiasman a los niños y jóvenes. ¿Qué pasaría si por un día los alumnos se convirtiesen en superhéroes y tuvieran que salvar al mundo? Semanalmente los alumnos tomarán el rol de superhéroes y tendrán el reto de solucionar los típicos problemas que se dan en la sociedad, escuela, barrio…como son: la falta de respeto, la desintegración familiar, el autoritarismo, la deshonestidad, la deslealtad, considerarse el/la mejor, ver en qué se equivoca el otro y, sin embargo,  no ver las propias equivocaciones…). Acciones que realizaremos: ayuno de peleas, rezo por la unidad en mi familia, juego o comparto con el/la que no me cae bien, pido perdón en el patio, que sería la penitencia. Durante la 1ª semana y cada uno con su máscara serán superhéroes y superheroínas del RESPETO.
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El equipo docente utiliza diferentes soportes para hacer más interesante y motivadora la materia. Un lapbook es un soporte desplegable en cartulina o cartón que permite exponer un tema. En el interior de la cartulina incorporamos esquemas, fotos, dibujos, desplegables y todo lo que nos facilite una mejor experiencia de aprendizaje con el alumno/a. Una forma gráfica, sencilla y divertida de aprender sin darse cuenta. ACCESO AL VÍDEO  
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Durante la semana todos los alumnos y alumnas de Primaria han recibido formación en Educación Vial gracias a la Ertzaintza. A modo de resumen los temas que han tratado han sido: Pasos de cebra Semáforos La acera como un lugar seguro separados del borde para evitar riesgos Identificación de los colores: rojo (peligro), verde (a salvo), amarillo (precaución) Acciones inseguras: cruzar por donde no se debe, salidas y entradas de garajes Utilización del cinturón de seguridad cuando ellos van en la silla de retención infantil Con toda esta información, a pesar de su edad, pueden ayudar a los adultos a hacer las cosas bien. Pasan de una actitud pasiva en temas de seguridad y prevención, a ser sujetos activos ya que conocen los riesgos.   ACCESO AL VÍDEO   . .      
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El proyecto “Ogia y más” aúna el lema del curso “Zaindu Natura” con la educación integral del alumnado. Debemos enseñar y aprender, a cuidar del planeta y a los que vivimos en él.  Algo tan sencillo y cotidiano como tener pan sobre la mesa, es un hecho que lo vemos natural.  En la oración del “Padre nuestro” se nos dice: Danos hoy nuestro pan de cada día… Pero tras ese momento de compartir la comida, qué pasa con el pan que sobra. ¿Compramos más pan que el que necesitamos? ¿Tiramos pan a la basura? ¿Podríamos aprovechar el pan sobrante del día?. Los recursos el planeta son limitados y debemos realizar un uso racional de los mismos.  Antiguamente no se desperdiciaba el pan que sobraba, se usaba para empanar carnes, hacer torrijas o dar consistencia a la leche de los desayunos. Pero ahora miles de toneladas de pan fresco acaban todos los días en el vertedero.  Según las estadísticas, un 30 por ciento de todo lo que se elabora al año , 660 millones de kilos de los 2.200 producidos, terminan en el cubo de la basura. Los objetivos del proyecto “Ogia y más” son: REDUCIR: Recomendaciones y plan de actuación para la disminución en un 10%. REUTILIZAR: Dar un nuevo uso al pan, mediante recetas de aprovechamiento. REPENSAR: El panel y medidor (cubo de metacrilato transparente) constituye un elemento didáctico muy visual que nos permite enseñar al resto de los compañeros/as y comunidad educativa la cantidad de pan que no se consume. CUANTIFICAR: contabilizar, en función del menú, el total de pan no consumido. Además realizamos actividades para conocer la historia del plan a lo largo de los tiempos,  la vuelta al mundo del pan, tipos de pan, ingredientes y muchas otras actividades en las que el pan es el protagonista. VÍDEO    
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Navidad está a las puertas. En este día recordamos que “Jesús se hizo hombre y acampó entre nosotros”. Que la PAZ y la FELICIDAD que Él vino a traer, reinen en nuestros hogares en esta Navidad. ¡Feliz Navidad a todos!   Pincha y accede al vídeo resumen
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En muchos foros oímos sobre la escuela inclusiva, donde buscamos atender las necesidades de aprendizaje de todos los alumnos, especialmente los más vulnerables y con riesgo de exclusión social. En nuestro colegio trabajamos la inclusión, ya que todos somos diferentes, nuestras capacidades son distintas, trabajamos por inteligencias múltiples para que cada alumno aproveche su potencial pero… Hay algo que trabajamos paralelamente y al que le damos una gran importancia, de hecho es troncal y pilar en nuestro día a día. LAS EMOCIONES. Hemos tenido la visita de una madre del cole, que nos ha hecho sentir algo mágico, hemos signado la canción del Olentzero, nos ha contado el nacimiento del Olentzero mediante signos y ha sido un momento especial. En el vídeo que os hemos preparado hemos intentado que sintáis lo que un hijo/a o adulto puede vivir al signar la canción del Olentzero. Vive este momento con nosotros. Seguro que no la olvidarás. Gracias por dedicarnos tu tiempo y cariño.   Pincha y accede al vídeo  
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Tenemos cuatro pilares fundamentales y uno de ellos es el “SER” en el que educamos a nuestros alumnos en valores humanos y cristianos, para que sean personas comprometidas con la sociedad en la que vivimos y contribuyan a hacer este mundo un poquito mejor de como lo han encontrado. En este área trabajamos muchos aspectos y utilizamos diferentes proyectos, como en este caso “Hermano Lector” cuyo principal objetivo es conseguir entusiasmar, motivar y fomentar la lectura en los más pequeños a través de sus compañeros más mayores, y de esta forma crear lazos de unión entre ellos y trabajar de forma paralela la solidaridad. Aprendemos que la solidaridad no tiene que estar unida con algo material, sino también con la dedicación de tu tiempo, en este caso acompañando a los más pequeños a descubrir y disfrutar de la lectura de un libro. El alumno/a de mayor edad tiene que realizar unas actividades curriculares pero de forma paralela debe pensar en cómo adaptar el resultado de esas tareas en su compañero más pequeño. Es un proyecto en el que disfrutan por igual ambas partes, unos enseñan y todos aprenden. “Win-Win”, provechoso para ambas partes.   Pincha en la foto y accede al vídeo    
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El cómic es un gran recurso educativo tanto desde un punto de vista de usuario (lector), como desde el creador de historias. Los expertos nos cuentan que estimulan la imaginación, amplían el vocabulario, mejoran la ortografía y fomentan la lectura, entre otros. Nuestros alumnos de 6º de primaria han creado su cómic. Al principio nos costó empezar pero nos han quedado geniales. En la creación de un cómic se tienen en cuenta muchos detalles. Con algunos de ellos hemos “sudado” como con las viñetas, los personajes, los bocadillos de diálogo, las onomatopeyas, líneas de movimiento … Teníamos que inventarnos una historia, tener en cuenta los espacios del narrador … Parecía imposible acabar, pero … ¡Aquí están!. Ahora, sí que sabemos, de cómics hablar.  
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La obesidad infantil se ha convertido en un problema de salud pública. Prevenir el sobrepeso de los niños es una tarea que comienza inculcando buenos hábitos alimentarios. Enumeramos algunos consejos que pueden ayudar a evitarlo, como por ejemplo: Tomar un desayuno sano y equilibrado  que aporte una cantidad de energía suficiente durante el día. Debe cubrir el 25 por ciento de las necesidades nutritivas de la jornada e incluir algún lácteo, cereales y fruta. Adoptar hábitos alimenticios saludables: una dieta equilibrada es la base de una buena alimentación. Utilizar agua en lugar de refrescos en las comidas. El contenido en azúcar de un refresco equivale a 6 terrones y no contiene nutrientes esenciales. Inculcar el gusto por la actividad física regular y animar al niño a participar en deportes individuales y colectivos. Las golosinas sólo de forma ocasional. Son muy ricas en azúcar y aportan pocos nutrientes.   En el Colegio Madre del Divino Pastor los alumnos de E. Infantil, TODOS los días traen fruta para el hamaiketako y en E. Primaria, tenemos como indicaciones traer 2 días fruta, 1 día lácteo, 1 día bocata y el viernes posibilidad de “hoy elijo yo”.   Pincha y accede al vídeo   Más detalles en link1 y link2
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